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在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()
游戏
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发布时间:
2024-05-16 19:05:48
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1.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()
2.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。() 选项:A、是 B、否
3.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()A.正确B.错误
4.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期和大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。( ) 选项:A、正确B、错误
5.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多(),适当增加简单的(),中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
6.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多( ),适当增加简单的( ),中班后期、大班可增加( )、( )的时间。
7.
()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班
8.
()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
9.
()的幼儿在玩游戏时,游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单,形象,不要去开展竞赛的游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班
10.
以下关于幼儿体育游戏创编,理解正确的是( ) 选项: A、 小班要求游戏内容简单,动作简单,角色少 B、 小班可以设计角色少,但带有竞争性的游戏 C、 中班可以设计有情节的游戏和追逐性的游戏 D、 大班可以设计规则较复杂,带有合作性的游戏
11.
体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在()A、1-3岁儿童B、小班C、中班D、大班
12.
处在联合游戏阶段是( )年龄班幼儿角色游戏的特点? 选项: A、 大班 B、 中班 C、 小班
13.
在规则游戏中,已具有规则意识,能够遵守规则并开始关注游戏的结果,比较喜欢觉得鲜明的互补性规则游戏的幼儿处于( )阶段选项: A:小班 B:大班 C:中班 D:托班
14.
__________的角色游戏处于合作游戏阶段。 选项: A、小班幼儿 B、托班幼儿 C、中班幼儿 D、大班幼儿
15.
体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在( )。A.1-3岁儿童B.小班C.中班D.大班
16.
理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。 ()A.小班B.中班C.大班
17.
【判断题】小班幼儿处于平行游戏阶段,中班处于合作游戏阶段,大班处于联合游戏阶段
18.
智力游戏的任务和内容都较为复杂,游戏动作难度较高,游戏规则较严格,这是_______智力游戏的特点。 选项: A:托班幼儿; B:小班幼儿; C:中班幼儿; D:大班幼儿
19.
【判断题】小班幼儿处于平行游戏阶段,中班处于合作游戏阶段,大班处于联合游戏阶段
20.
下列关于角色游戏的指导,说法错误的是()。 选项: A、教师可以以平行游戏法指导小班幼儿开展角色游戏,也可以角色身份加入游戏 B、教师要注意培养中班幼儿的规则意识,使其逐渐学会独立 C、教师应鼓励中班幼儿玩多种主题或相同主题的游戏 D、教师可以鼓励大班幼儿在游戏中的点滴创造,通过讲评让儿童相互学习
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