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在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多(),适当增加简单的(),中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
中班
可增加
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发布时间:
2024-05-16 19:05:48
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相关试题
1.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()
2.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。() 选项:A、是 B、否
3.
幼儿园小班及中班前期的游戏应该以操作性、练习性游戏为主,中班后期开始可以逐渐增加建构游戏及规则游戏的成分。
4.
()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
5.
()的幼儿在玩游戏时,游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单,形象,不要去开展竞赛的游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
6.
分别简述小班、中班、大班建构游戏的特点
7.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
8.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
9.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
10.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
11.
试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点
12.
体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在()A、1-3岁儿童B、小班C、中班D、大班
13.
【判断题】小班幼儿处于平行游戏阶段,中班处于合作游戏阶段,大班处于联合游戏阶段
14.
理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。 ()A.小班B.中班C.大班
15.
体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在( )。A.1-3岁儿童B.小班C.中班D.大班
16.
投放游戏棋正确的做法是()。选项: A:小班投放棋规简单剧情简单的棋 B:小班多投放运气走棋为主的游戏棋 C:中班多投放玩家互动性较多的棋 D:大班同时投放合作性游戏棋和竞争性游戏棋
17.
小班幼儿处于平行游戏阶段,中班处于合作游戏阶段,大班处于联合游戏阶段。A.正确B.错误
18.
在规则游戏中,已具有规则意识,能够遵守规则并开始关注游戏的结果,比较喜欢觉得鲜明的互补性规则游戏的幼儿处于( )阶段选项: A:小班 B:大班 C:中班 D:托班
19.
()幼儿体育游戏中可以增加一些无情节的、只为完成某项任务的分组竞赛游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、中大班
20.
在规则游戏中,已具有规则意识,能够遵守规则并开始关注游戏的结果,比较喜欢觉得鲜明的互补性规则游戏的幼儿处于( )阶段 选项: A:小班 B:大班 C:中班 D:托班
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