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规则游戏
B:自由游戏
C:象征游戏
D:角色游戏
A、角色游戏是一种典型的象征性游戏
B、角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同
C、角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段
D、角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏
表演游戏
B:自由游戏
C:体育游戏
D:角色游戏
感知运动游戏
B:角色游戏
C:表演游戏
D:规则游戏
生活游戏
B:规则游戏
C:运动游戏
D:自由游戏
感觉运动游戏
B:象征性游戏
C:结构游戏
D:规则游戏
角色游戏
B:结构游戏
C:体育游戏
D:表演游戏
游戏是幼儿生活的主要内容
B:游戏是幼儿身心发展的特点和需要
C:游戏是幼儿的自发学习
D:幼儿游戏的动力来自教师的要求
结构游戏
B:表演游戏
C:角色游戏
D:智力游戏
创造性游戏
B:有规则的游戏
C:安静性的游戏
D:活动性的游戏
机能性游戏
B:结构游戏
C:象征性游戏
D:规则游戏
游戏方法
B:游戏手段
C:游戏内容
D:游戏规则
有规则的游戏
B:集体游戏
C:教学游戏
D:活动性游戏
游戏的目的
B:游戏的玩法
C:游戏的规则
D:游戏的结果
角色游戏
B:结构游戏
C:表演游戏
D:体育游戏
角色游戏
B:智力游戏
C:音乐游戏
D:体育游戏
游戏的主题
B:游戏的任务
C:游戏的规则
D:游戏的结果
A、丰富幼儿的生活经验
B、提供适合的游戏场所
C、选择合适的游戏材料
D、提供充足的游戏时间