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学校
B:政策
C:学生
D:教师
学校中心
B:学生中心
C:教师中心
D:活动中心
A学习情境
B学习任务
C语文生活实际
教科书
B:教学
C:教材
D:学校
A、学校层次的课程
B、教学层次的课程
C、观念层次的课程
D、 D、体验层次课程
对教学内容形成感性认识,理论联系实际
B:培养综合运用知识和独立工作的能力
C:培养良好的职业态度和操作能力
D:教师可分别对个别学生进行操作的指导
E:培养学生科学思维能力
解放思想
B:实事求是
C:与时俱进
D:求真务实
一切从实际出发
B:理论联系实际
C:实事求是
D:.在实践中检验真理和发展真理
对教学内容形成感性认识,理论联系实际
B:培养综合运用知识和独立工作的能力
C:培养良好的职业态度和操作能力
D:教师可分别对个别学生进行操作的指导
E:培养学生科学思维能力实事求是
B:群众路线
C:独立自主
D:自力更生
名义 GDP+实际 GDP
B:名义 GDP-实际GDP
C:名义 GDP x 实际GDP
D:名义 GDP/实际 GDPX100
爱工作
B:爱学生
C:爱学校
D:爱教育事业
爱学生
B:爱学校
C:爱工作
D:爱教育事业
爱学生
B:爱学校
C:爱工作
D:爱教育事业
教师和幼儿
B:环境和教师
C:教材和教师
D:生活和行为
学科教学理念
B:教师教案
C:教科书
D:学校教学计划
教师心理
B:环境心理
C:家长心理
D:学科心理
教师的素养
B:学校的管理
C:国家的政策
D:学生的认识
教师的素质
B:学校的管理
C:国家的政策
D:学生的认识
教师的智能机构
B:教师的职业道德
C:教师的心理品质
D:劳动的示范性
E:劳动的感染性
从实际出发
B:从主观想象出发
C:从主观猜测出发
D:从谣言出发
独立自主
B:统一战线
C:群众路线
D:实事求是
教育价值
B:伦理价值
C:文化价值
D:社会价值
当前的形式
B:学生的年龄特征
C:学生的思想实际
D:德育的方法