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课程目标
B:课程内容
C:课程实施
D:课程评价
价值性原则
B:适宜性原则
C:时代性原则
D:游戏性原则
幼儿园的项目活动
B:幼儿园单元主题活动
C:幼儿园的计划活动
D:幼儿园生成课程教学
课程目标是教育目标在课程领域的具体化
B:教育目标直接决定着课程目标
C:教育目标决定着幼儿园课程的性质和方向
D:.课程目标体现着教育活动的价值取向
国立幼儿园
B:公立幼儿园
C:私立幼儿园
D:普惠幼儿园
忠实取向的课程实施观
B:目标取向的课程实施观
C:相互适应取向的课程实施观
D:创生取向的课程实施观
教育原则
B:教育内容
C:教育目的
D:教育方法
课程目标,课程内容,课程形式
B:课程内容,课程要求,课程评价
C:课程目标,课程内容,课程组织,课程评价。
D:课程方法,课程内容,课程组织,课程评价
经济性原则
B:安全性原则
C:功能性原则
D:美观性原则
幼儿园双重任务
B:幼儿园教育目标
C:幼儿园基本特点
D:幼儿园教育活动
幼儿园内的人工游戏空间
B:幼儿园的玩具
C:幼儿园的表演游戏区
D:宽松自由的游戏氛围
目的性原则
B、兴趣性原则
C、发展适宜性原则
D、价值性原则
皮亚杰理论
B:。。
C:。。
D:。。
幼儿发展的需要
B:社会的需要
C:知识自身的逻辑体系
D:家长的需要