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公共基础课程
B:专业基础课程
C:护理专业课程
D:自然科学基础课程
E:人文与社会科学课程
人
B:环境
C:健康
D:疾病
E:护理
护理学
B:道德
C:护士行为
D:道义
E:护理道德
科学技术发展
B:医学护理学发展
C:教育科学发展
D:教育目的
E:培养目标
必修课程
B:选修课程
C:不修课程
D:考查课程
E:开卷课程
培养目标
B:课程体系
C:教学安排
D:课程学时分配
E:成绩考核培养目标
B:课程体系
C:教学安排
D:课程学时分配
E:成绩考核人文与社会科学课程
B:护理函授课程
C:公共课程
D:必修课程
E:护理继续教育课程
现存性护理诊断
B:健康的护理诊断
C:健康促进护理诊断
D:综合征
E:危险性护理诊断
护理问题
B:护理评估
C:护理措施
D:护理评价
E:护理目标
护理学科
B:社会学科
C:基础学科
D:自然学科
E:偏于应用的心理学科
A、中等基础护理教育
B、继续护理学教育
C、业余护理教育
D、毕业后护理教育
小儿生长发育
B:小儿身心健康保健
C:儿童保健
D:疾病预防、临床疾病护理
E:以上都是
专业知识
B:护理经验
C:情感态度
D:认知技能
E:决策能力
小儿疾病的护理
B:促进儿童身心健康
C:增强儿童体质
D:提高儿童保健及疾病防治质量
E:以上都是小儿生长发育
B:小儿身心健康保健
C:儿童保健
D:疾病预防、临床疾病护理
E:以上都是护理诊断。
B:医疗诊断。
C:检查报告。
D:护理查体。
E:既往病史。
从事病人生活护理的科学
B:从事于医疗的辅助科学
C:有关治疗技术应用的科学
D:独立学科
E:从事人文的学科