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【判断题】听说游戏中教师向幼儿交代游戏规则的目的就是告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求
就是
游戏规则
发布时间:
2024-05-22 10:54:20
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1.
听说游戏中教师向幼儿交代游戏规则的目的就是告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求。选项: A:对 B:错
2.
听说游戏的基本步骤是( )。选项: A:教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏 B:.创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C:创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D:.教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏
3.
在听说游戏活动创设游戏情境之后,教师告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求可通过
4.
幼儿园听说游戏的组织环节包括()选项: A:创设游戏情境 B:交代游戏规则,介绍游戏玩法 C:教师带领幼儿开展游戏 D:幼儿自主游戏
5.
幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。
6.
听说游戏活动的基本特点( )选项: A:语言教育目标隐含在游戏中; B:有一定的游戏规则; C:是从教师主导到幼儿自主的活动; D:有一个明确的中心话题
7.
幼儿园听说游戏活动的组织包括( ) 选项: A、创设游戏氛围,引发幼儿参与游戏的兴趣。 B、教师讲解游戏玩法及规则。 C、教师带领幼儿做游戏,进一步熟悉游戏规则,理解游戏的程序。 D、幼儿自主游戏,完成游戏任务。
8.
()是教师在教学游戏中控制幼儿活动和游戏活动的主要武器选项: A:游戏材料 B:游戏准备 C:游戏规则 D:游戏场地
9.
大班幼儿的游戏规则是教师提前制定的,或者和幼儿协商制定的。
10.
幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。
11.
教师组织指导幼儿游戏的步骤大致是()、开展游戏、评价游戏 选项:A、选择游戏B、准备游戏C、确定游戏规则D、熟悉游戏
12.
【单选题】()是教师在教学游戏中控制幼儿活动和游戏活动的主要武器A. 游戏材料B. 游戏准备C. 游戏规则D. 游戏场地
13.
语言游戏的设计与实施的基本结构,包括以下( )选项: A:激发幼儿创造力 B:创设游戏情境 C:讲清游戏规则 D:教师引导幼儿游戏
14.
14、 把谈话的要求融入游戏规则中,能使所有幼儿在参与游戏活动中,积极发言,主动克服各种困难,最终在游戏中掌握谈话的方法、技巧、规则,进而达到活动的目的。选项: A:正确; B:错误
15.
幼儿在角色游戏中的假想包括对( )的假想。 选项: A、游戏材料 B、游戏动作 C、游戏情境 D、游戏规则
16.
听说游戏组织时,教师应通过_____和_____相结合的方式,引导幼儿理解游戏的玩法和规则。
17.
益智区的游戏规则可以由幼儿和教师一起来设置。
18.
以下属于区域游戏过渡阶段观察要点的是( )。选项: A:幼儿初步接触区域游戏活动时精神面貌、行为举止; B:教师介绍活动区、游戏材料时幼儿的情绪状态、兴趣程度; C:区域游戏规则制定过程中幼儿的参与程度,对规则的理解与表达; D:区域游戏规则确定后幼儿的游戏行为及游戏规则的践行程度
19.
音乐游戏中选择游戏规则时应注意选项: A:明确游戏的任务; B:了解幼儿应发展的技能和概念; C:规则越复杂游戏越好玩; D:规则够用就好
20.
教师引导智力游戏的策略 选项:示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识|鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定|观察幼儿的表现,及时进行指导|引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
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