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【单选题】学前儿童讲述活动的目标之一是:培养幼儿()的信息调节能力。
选题
幼儿
讲述
发布时间:
2024-07-02 11:39:27
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1.
学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。选项: A:对 B:错
2.
促进学前儿童认知能力的发展,培养创造力 ( )学前儿童讲述活动的特点
3.
讲述活动的价值包括( )。 选项: A、 培养学前儿童讲述能力和倾听他人讲述的习惯 B、 锻炼学前儿童独白语言能力 C、 学会认识事物的方法 D、 促进学前儿童思维和想象能力的发展
4.
以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是( )。选项: A:发展学前儿童思维和想象能力 B:帮助学前儿童学习认识事物的方法 C:锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 D:能让幼儿认识更多的汉字
5.
以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是( )。选项: A:帮助学前儿童学习认识事物的方法 B:能让幼儿认识更多的汉字 C:锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 D:发展学前儿童思维和想象能力
6.
()是指教师围绕幼儿感兴趣的话题,运用生动有趣的方式,引导幼儿围绕主题进行交谈的集体教育活动。选项: A:学前儿童讲述活动 B:学前儿童谈话活动 C:早期阅读 D:学前儿童文学作品活动
7.
学前儿童讲述活动的种类。
8.
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是 ( )A.幼儿园培养目标B.各年龄阶段教育目标C.学前儿童数学教育总目标D.数学教育活动目标
9.
学前儿童美育的目标是( ) 选项: A:使幼儿掌握美学的知识 B:使幼儿掌握表现美的技能 C:培养幼儿的审美动机 D:培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
10.
学前儿童谈话活动与讲述活动的区别。
11.
学前儿童谈话活动与讲述活动的区别。
12.
根据学前儿童艺术教育的总目标及美术教育的领域目标,学前儿童美术欣赏活动的教育目标主要包括()。 选项:A:情感目标B:学习品质目标C:能力目标D:文化素养目标E:道德培养目标
13.
学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点,以提高学前儿童的___,改善学前儿童的___,培养学前儿童的___,维护和促进学前儿童健康为目标的系统教育活动
14.
学前儿童语音教育的基本内容不包括【】 选项: A:培养学前儿童辨析性的听音能力 B:培养学前儿童的言语表情 C:教会学前儿童正确发音 D:培养学前儿童人际交往的能力
15.
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。() 选项:A、学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。()
16.
学前儿童谈话活动可锻炼幼儿的对话言语能力。选项: A:对 B:错
17.
(单选题,5.2 分)幼儿园语言教育活动内容选择的依据不包括()。 选项: A:幼儿园语言教育活动目标 B:幼儿园语言教育活动结构 C:学前儿童心理和语言发展特点 D:学前儿童的新旧语言经验教师批阅
18.
学前儿童言语能力培养的方法( )A.学习语文B.积极为学前儿童创造言语交往的条件C.重视语言教育活动中言语能力的训练D.在日常生活中培养学前儿童清楚完整的表达能力
19.
幼儿园讲述活动是一种有目的、有计划培养幼儿语言能力的语言教育活动,下列说法不正确是( )选项: A:帮助幼儿掌握认识事物的方法 B:促进幼儿讲述能力的发展 C:锻炼幼儿的独白语言能力 D:只需讲述自己对凭借物的所见、所闻
20.
如何培养学前儿童的能力?
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