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[单选题]从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的( )。 A 促进者 B 研究者 C 建设者 D 开发者
研究者
建设者
促进者
发布时间:
2024-06-05 17:11:49
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1.
新课程背景下教师职业角色的转变主要有( )。 选项: A:从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者; B:从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者; C:从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者; D:从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者
2.
以下属于新课程改革提出的教师观有( )。A.教师是学生学习的促进者B.教师应该是教育教学的研究者C.教师是课程的开发者和研究者D.教师应是社区型的开放教师E.终身学习的践行者
3.
新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的教学行为也要转变,强调帮助、引导学生,表现在( ) 选项: A、教师是学生学习的促进者 B、对待师生关系,强调教师主导 C、教师是教育教学的研究者 D、对待教学关系,强调授受关系
4.
新课程不仅要求教师的观念要更新而且要求教师的教学行为也要转变,强调帮助、引导学生,表现在( )。A.教师是学生学习的促进者B.对待师生关系,强调尊重、赞赏C.教师是学生学习能力的培养者D.对待教学关系,强调授受关系
5.
强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。()A、对B、错
6.
从下面的论文目录中,你能发现论文结构存在什么问题?新课程标准下教师的角色转换 一、 教师角色及角色转换的依据二、 传统教师角色向新课程教师角色的转换(一)从传统的“教书匠”转变为教育教学的终身学习者和研究者 (二)从知识的传授者转变为注重全面发展的学生探究的促进者(三)从教材的执行者转变为课程资源的开发者(四)从学生的权威者转变为与学生平等的交往和对话者
7.
[单选题]现代教师角色的转换不包括()。 A 教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者 B 教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 C 教师从知识的传授者转变为学生发展的促进者 D 由于考试,学生实质上还是被动的接受知识
8.
[单选题]现代教师角色的转换不包括()。 A 教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者 B 教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 C 教师从知识的传授者转变为学生发展的促进者 D 由于考试,学生实质上还是被动的接受知识
9.
[单选题]现代教师角色的转换不包括()。 A 教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者 B 教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 C 教师从知识的传授者转变为学生发展的促进者 D 由于考试,学生实质上还是被动的接受知识
10.
新课程下的教学关系是( )选项: A:教师对学生的单向培养活动; B:以学生的学习为中心; C:教师是学生学习的参与者、引导者、合作者; D:以教师讲授为主
11.
下列关于教师角色的说法正确的是A.教师是教学设计者B.教师是学生学习的控制者C.教师是学习促进者D.教师是课程资源的开发者
12.
现代教师角色转变不包括()。 A: A由学生行为的榜样变为学生行为的管理者 B: B由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 C: C从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 D: D从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
13.
现代教师角色转变不包括()。 A: 由学生行为的榜样变为学生行为的管理者 B: 由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 C: 从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 D: 从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
14.
现代教师角色转变不包括()。 A: 由学生行为的榜样变为学生行为的管理者 B: 由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 C: 从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 D: 从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
15.
下列关于教师角色的说法不正确的是( )。A.教师是教学设计者B.教师是学生学习的控制者C.教师是学习促进者D.教师是课程资源的开发者
16.
现代教师角色转变不包括()。 选项: A、A由学生行为的榜样变为学生行为的管理者 B、B由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 C、C从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 D、D从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
17.
现代教师角色转变不包括()。 选项: A、A由学生行为的榜样变为学生行为的管理者 B、B由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 C、C从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 D、D从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
18.
现代教师角色转变不包括()。 选项:A.由学生行为的榜样变为学生行为的管理者B.由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C.从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D.从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
19.
()是学习的主体。A.教师B.学生C.教师和学生D.教师、学生与家长 选项:A、()是学习的主体。 A.教师B.学生C.教师和学生D.教师、学生与家长
20.
新课程改革以来,教师的身份与角色发生了怎样的变化?( ) 选项: A:从“课程的忠实执行者”转变为“课程资源的开发者” B:从“知识的保管者”转变为“教育教学的研究者” C:从“教学中的主角”转变为“学生学习的引导者” D:从“墨守成规的执行者”转变为“教育教学的创新者”
21.
课堂的中心应该在于学生而不在于教师,教师在课堂教学中应该是( )。A、组织者B、指导者C、促进者D、学习者
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