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- 1.教师要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 2.尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除()现象。
- 3.教师要尽量减少不必要的学习环节和游戏环节，减少和消除消极等待现象。 选项： A:正确 B:错误
- 4.安排幼儿一日生活，教师错误的做法是（）A.时间安排要有相对的稳定性和灵活性B.教师直接指导的活动与间接指导的活动相结合C.尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消板等待现象D.为避免校园事故的发生，尽量减少幼儿自由活动时间
- 5.幼儿园一日生活尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，不能有等待现象。 （ ）选项： A:正确; B:错误
- 6.科学、合理地安排和组织一日生活，要注意把握以下原则：（） 选项： A、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要 B、班级老师分工合作，共同管理 C、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待 D、教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要，以减少和消除“隐性”浪费时间的现象 E、建立良好的常规，培养自觉的纪律性，减少不必要的管理行为
- 7.下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是( )。A、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异B、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象C、教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可D、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
- 8.根据幼儿的成长情况，制定科学合理的一日生活作息时间，可以减少不必要的过渡环节和消极等待时间。
- 9.下列对幼儿园一日生活组织的表述，错误的是（ ）选项： A:时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异; B:尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象; C:教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可; D:建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
- 10.在幼儿的一日生活中，应尽量减少不必要的集体活动和过渡行为，减少消极等待现象。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 11. 下列对幼儿园一日生活组织的表述，错误的是（） 选项： A、 时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异 B、 尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象 C、 教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动的时间即可 D、 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，引导幼儿学习自我管理
- 12.课堂教学的环节主要有：备课环节、课堂教学导入环节、课堂提问环节、教学板书环节和（)等共五个环节。 选项：A．A.课堂教学结束环节B．B.起立环节C．C.查勤环节D．D.问候环节
- 13.幼儿园集体教学活动中的核心环节是( )。 选项： A:导入环节 B:展开环节 C:结束环节 D:反思环节
- 14.在实施教学活动的三大环节中,其核心环节是( )。(1.5) 选项： A: 开始环节 B: 展开环节 C: 结束环节 D: 导入环节
- 15.幼儿日常健康行为养成教育教学活动常见的环节包括：（ ）。 选项： A: 导入环节 B: 行为识别环节 C: 游戏体验环节 D: 延伸环节
- 16.全面预算的作用有( )。选项： A:落实企业长期战略目标规划; B:明确业务环节和部门的目标; C:协调业务环节和部门的行动; D:控制业务环节和部门的业务; E:考核业务环节和部门的业绩
- 17.幼儿的许多行为问题常常发生在活动的转换、过渡环节。对此，有些教师非常重视设计活动转换的安排，以减少幼儿不必要的等待时间。这种有效的班级管理方法是（）。A.全面关注B.过渡环节的高效C.并行处理D.激发幼儿的兴趣与热情
- 18.全面预算的作用有（ ）。选项： A:落实企业长期战略目标规划 ; B:明确业务环节和部门的目标; C:协调业务环节和部门的行动; D:控制业务环节和部门的业务
- 19.历史课堂教学环节包括（ ）选项： A:导入 B:讲授 C:提问 D:过渡 E:板书 F:结课
- 20.闭环控制系统一定包含( ) 选项： A、放大环节和校正环节 B、校正环节和检测环节 C、检测环节和比较环节 D、比较环节和放大环节
