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小学生数学核心素养具体体现在
选项:
A:数学学习能力
B:数学思想方法领悟
C:数学思维发展水平
D:情感态度与价值观
发展水平
学习能力
思想方法
发布时间:
2024-06-19 17:52:06
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1.
关于数学核心素养,下列说法正确的是: 选项: A、数学核心素养是学习者通过数学学习形成的的关键能力与必备品格 B、数学核心素养是数学基础知识、基本能力、数学思考和数学态度等的综合体现 C、不同学习阶段的学生的数学核心素养水平没有显著差异 D、数学核心素养伴随学生进一步学习,是将来走向生活、有效工作的工具
2.
关于数学核心素养,下列说法正确的是:选项: A:数学核心素养是学习者通过数学学习形成的的关键能力与必备品格; B:数学核心素养是数学基础知识、基本能力、数学思考和数学态度等的综合体现; C:不同学习阶段的学生的数学核心素养水平没有显著差异; D:数学核心素养伴随学生进一步学习,是将来走向生活、有效工作的工具
3.
小学数学课程目标的四个维度是:知识与技能.数学思考.问题解决.()。 选项: A:计算能力 B:数学素养 C:数学思维 D:情感态度
4.
对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理的是() 选项: A、A数学知识与情感态度 B、B数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力 C、C发现问题与解决问题的能力 D、D数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
5.
数学学科核心素养是指学生学习数学课程后应达成的 、 和 ,是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的 。
6.
下列关于数学核心素养的理解,不正确的是( )A.学生学习数学时应当达成的有特殊意义的综合能力B.指具体的数学知识技能,是一般意义上的数学能力C.反应数学本质与数学思想D.具有综合性、阶段性和持久性的特征
7.
在数学学习的每一个领域中,具体的课程标准包括: 选项: A、知识与技能 B、数学思考 C、解决问题 D、情感与态度
8.
小学生数学学习有哪些特点( )。 选项: A:数学教学是教师和学生积极参与的过程 B:数学教学是在教师引导下进行“数学化”的过程 C:数学教学是师生围绕数学学习内容进行对话与合作的过程 D:数学学习是数学认知过程
9.
“中国的数学问题解决”的特色不包括( )。选项: A:应用问题,数学建模教学研究; B:强调数学思想方法的学习研究; C:提倡数学解题策略的研究; D:注重记忆数学解题的具体过程
10.
什么是数学核心素养?谈谈你对数学核心素养的认识?
11.
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿基本的( ) 选项: A:数学能力 B:数学知识 C:数学素养 D:数学方法
12.
情感态度的发展主要强调两个方面。( ) 1 学生对数学的认识 2 学生对数学学习的情感体验 3 学生对数学应用能力A.①②B.②③C.①③
13.
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()。 选项: A、抽象思维能力 B、掌握数学知识 C、基本的数学素养
14.
编入介绍与教学内容相关的重要________等拓展性内容;提供生动活泼的数学故事和课外活动题材等。(1.0) 选项: A:数学方法、数学思想 B:数学概念、数学思想 C:数学概念、思想方法 D:数学方法、思想方法
15.
数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。() 选项:A、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。()
16.
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()。 选项: A、A抽象思维能力 B、B掌握数学知识 C、C基本的数学素养
17.
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的( )。 选项: A:抽象思维能力 B:掌握数学知识 C:基本的数学素养 D:钻研的精神
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