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相关试题
- 1.学前儿童语言游戏中，重点学习的内容是游戏规则。（ ） 选项：A、对 B、错
- 2.语言教育目标内隐于游戏之中。 选项：A、正确 B、错误
- 3.学前儿童语言游戏的基本结构包括（ ）选项： A:游戏技巧 B:游戏玩法 C:游戏规则 D:游戏目标
- 4.学前儿童语言游戏的基本结构包括() 选项： A、游戏技巧 B、游戏目标 C、游戏玩法 D、游戏规则
- 5.【多选题】1 幼儿园听说游戏活动有哪些基本特点? A. 活动目标渗透在有趣的游戏活动中 B. 游戏规则中隐含语言学习的重难点 C. 在活动过程中逐步扩大游戏的成分
- 6.听说游戏活动的特点是什么？（ ） 选项： A:具有游戏的趣味性 B:具有具体的语言教育目标 C:有明确的游戏规则 D:兼有游戏和活动的双重属性
- 7.听说游戏活动的特点是什么？（ ）选项： A:具有游戏的趣味性 B:具有具体的语言教育目标 C:有明确的游戏规则 D:兼有游戏和活动的双重属性
- 8.（）是对学前儿童游戏参与游戏的动作、语言的限制。 选项： A、游戏主题 B、游戏角色 C、游戏规则 D、游戏材料
- 9.学前儿童语言游戏活动的特点是（）。
- 10.听说游戏的核心因素是（ ）。 选项： A:游戏规则; B:语言目标; C:游戏玩法; D:游戏小结
- 11.听说游戏的核心因素是（ ）。 选项： A:语言目标; B:游戏玩法; C:游戏规则; D:游戏小结
- 12.语言游戏活动的设计的步骤是()。 选项： A、创设游戏情景，引发儿童兴趣 B、交待游戏规则，明确游戏玩法 C、教师指导儿童游戏 D、儿童自主游戏 E、总结
- 13.听说游戏活动的基本特点（ ）选项： A:语言教育目标隐含在游戏中; B:有一定的游戏规则; C:是从教师主导到幼儿自主的活动; D:有一个明确的中心话题
-
14.（ ）是语言学习的重点内容
选项： A:
游戏结果
B:游戏乐趣
C:游戏规则
D:游戏过程
- 15.渗透的学前儿童语言教育活动的主要类型不包括（ ）。选项： A:日常生活中的语言教育 B:文学欣赏活动中的语言教育。 C:自由游戏中的语言教育 D:其他领域活动中的语言教育
- 16.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 文学阅读活动 D: 语言游戏活动
- 17.学前儿童语言游戏活动的类型
- 18.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动
- 19.渗透的学前儿童语言教育活动的主要类型不包括（ ）。 选项： A:日常生活中的语言教育 B:文学欣赏活动中的语言教育。 C:自由游戏中的语言教育 D:其他领域活动中的语言教育
- 20.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（ ）。选项： A:谈话活动 B:讲述活动 C:文学阅读活动 D:语言游戏活动
- 21.学前儿童语言游戏活动的特征包括()
- 22.学前儿童语言游戏活动的特征包括（）。
- 23.学前儿童语言游戏属于（ ）选项： A:规则游戏 B:创造性游戏 C:音乐游戏 D:角色游戏
- 24.听说游戏不是语言游戏，而是（ )。选项： A:游戏; B:教学活动; C:语言教学游戏; D:游戏着的语言
- 25.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是?A.谈话活动B.讲述活动C.文学阅读活动。D.语言游戏活动。
- 26.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。A．谈话活动B．讲述活动C．文学阅读活动D．语言游戏活动
- 27.学前儿童语言教育的主要途径有( )。A．通过日常生活进行语言教育B．通过游戏活动进行语言教育C．通过专门的语言教育活动进行语言教育D．在其他领域的教育活动中进行随机的语言教育
