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小儿疾病的护理
B:促进儿童身心健康
C:增强儿童体质
D:提高儿童保健及疾病防治质量
E:以上都是小儿生长发育
B:小儿身心健康保健
C:儿童保健
D:疾病预防、临床疾病护理
E:以上都是正常小儿生长发育
B:儿童保健
C:小儿疾病的预防
D:临床疾病的护理
E:与其他学科联系不大
疾病
B:患儿
C:儿童预防保健
D:患儿及其父母
E:小儿及其家庭
减轻体重
B:减轻痛苦
C:预防疾病
D:恢复健康
E:促进健康
儿童及其家庭
B:.病儿
C:疾病
D:病儿及其家
E:儿童预防保健
儿童及其家庭
B:患儿
C:疾病
D:患儿及其家属
E:儿童预防保健
儿童及其家庭
B:病儿
C:疾病
D:病儿及其家属
E:儿童预防保健
儿童及家庭
B:患儿
C:疾病
D:患儿家属
E:心理卫生
A.
患儿
B.
患儿的父母亲
C.
疾病
D.
儿童及其家庭
E.
患儿的家庭
人
B:环境
C:健康
D:疾病
E:护理
病人护理
B:临床护理
C:手术护理
D:心理护理
E:疾病护理
现存性护理诊断
B:健康的护理诊断
C:健康促进护理诊断
D:.综合征
E:危险性护理诊断
护理诊断。
B:医疗诊断。
C:检查报告。
D:护理查体。
E:既往病史。
患儿不能准确诉说病情
B:疾病诊断要靠细致的临床观察
C:疾病诊断要有必要的辅助检查
D:小儿起病常表现为由轻到重
基础学科
B:自然学科
C:社会学科
D:护理学科
E:编于
应用的心理学
以儿童及家庭为中心。
B:实施身心整体护理
C:较少创伤和疼痛。
D:加强体格及功能锻炼。
E:遵守法律和伦理道德规范。
科学技术发展
B:医学护理学发展
C:教育科学发展
D:教育目的
E:培养目标
学科课程
B:活动课程
C:广域课程
D:核心课程
E:综合课程小儿药证直诀
B:小儿卫生总微论方
C:颅囟经
D:幼幼新书
E:小儿病源方论
呼吸困难
B:鼻翼煽动
C:张口抬肩
D:难以平卧
E:喉中痰鸣