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融合课程
B:广域课程
C:核心课程
D:合并课程
学科课程
B:活动课程
C:经验课程
D:社会课程
课程是知识
B:课程是经验
C:课程是活动
D:课程是项目
人文与社会科学课程
B:护理函授课程
C:公共课程
D:必修课程
E:护理继续教育课程
课程目标
B:课程内容
C:课程组织
D:课程评价
私教课程
B:小团体课程
C:团体课程
D:垫上课程
课程背景
B:课程简介
C:课程大纲
D:授课计划
E:实施要求
A、学校层次的课程
B、教学层次的课程
C、观念层次的课程
D、 D、体验层次课程
学生与学号
B:课程与成绩
C:学生与课程
D:课程与课程号
辅助课程
B:器械课程
C:初级课程
D:垫上课程
忠实取向的课程实施观
B:目标取向的课程实施观
C:相互适应取向的课程实施观
D:创生取向的课程实施观
社会
B:活动
C:儿童
D:经验
《课程》
B:《怎样编制课程》
C:《课程编制》
D:《儿童与课程》