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中小学音乐创造教学包含以下几个方面的内容【】
选项:
A:探索音响与音乐 ;
B:创作实践;
C:作曲 ;
D:即兴编创
探索
中小学
创作实践
发布时间:
2024-05-21 12:27:03
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相关试题
1.
中小学音乐创造教学包含以下几个方面的内容【】选项: A:探索音响与音乐 ; B:创作实践; C:作曲 ; D:即兴编创
2.
下列选项中: ①即兴节奏编创 ②即兴旋律编创 ③即兴歌词编创 ④即兴回旋游戏 ⑤即兴编创音乐 属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是() 选项: A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②③⑤ D、②③④⑤
3.
[单选题]下列选项中:①即兴节奏编创,②即兴旋律编创,③即兴歌词编创,④即兴回旋游戏,⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是() A ①②③④ B ①③④⑤ C ①②③⑤ D ②③④⑤
4.
即兴编创是音乐创造教学领域的重要内容,在教学中我们可以引导学生( )选项: A:编创表演动作 B:编创音乐故事、游戏 C:编创歌词 D:编创节奏、旋律
5.
以下活动,【】是音乐创造教学中“创作实践”涵盖的主要内容 选项: A:运用线条、色块、图形记录音乐; B:运用乐谱创作节奏短句。; C:运用乐谱创作旋律短句。; D:为歌曲编创歌词; E:用声音模仿表现音乐
6.
“运用人声、乐器声或其他音源模仿或表现自然界或生活中的声音”是创造教学中( )的内容。 选项: A:探索音响与音乐 ; B:培养创造力; C:创造实践 ; D:运用线条、色块、图形记录音乐
7.
( )又被称为作曲式音乐治疗(compositionmusictherapy)。 选项: A、接受式音乐治疗 B、再创造式音乐治疗 C、创造式音乐治疗 D、即兴式音乐治疗
8.
以下活动,【】不是音乐创造教学中“创作实践”涵盖的主要内容。 选项: A、运用线条、色块、图形记录音乐 B、运用乐谱创作节奏短句 C、运用乐谱创作旋律短句 D、用声音模仿表现音乐
9.
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10.
【判断题】交响编舞法即是将交响音乐的思维方式与作曲技术加于舞蹈编创中,形成以音乐为主的舞蹈依附音乐为生的编舞体系。 A. 对 B. 错
11.
音乐意象包含以下哪几个内容?选项: A:音乐意义 B:音乐情感 C:音乐表象 D:音乐创作
12.
音乐意象包含以下哪几个内容?选项: A:音乐表象 B:音乐创作 C:音乐意义 D:音乐情感
13.
音乐意象包含以下哪几个内容?( ) 选项: A、音乐情感 B、音乐意义 C、音乐表象 D、音乐创作
14.
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程内容结构框架为( )。 选项: A:感受与欣赏、演唱、创造、音乐与相关文化 B:感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 C:感受与欣赏、演唱、创作实践、综合艺术表演 D:感受与欣赏、表现、创作实践、综合艺术表演
15.
音乐意象包含以下哪几个内容?( ) A: 音乐情感 B: 音乐意义 C: 音乐表象 D: 音乐创作
16.
群舞音乐编创技术就是运用音乐思维进行群舞编创的方法。( )选项: A:对 B:错
17.
以下不属于独舞编创方法的是( )。选项: A:动作编舞 B:命题编舞 C:环境编舞 D:音乐编舞
18.
音乐学科课程内容包括:【 】、【 】、【 】和【 】4类艺术实践。 选项: A: 听赏 体验 创造 实践 B: 表现 感受 创编 联系 C: 欣赏 体验 编创 实践 D: 欣赏 表现 创造 联系
19.
音乐编创能力是音乐教师必备的______。 选项: A、音乐文化素养 B、人格修养 C、教育专业理论 D、音乐知识技能
20.
中小学音乐课程内容包括四个领域,它们是A. 受与欣赏B表现、创造C音乐与相关文化D演唱与鉴赏
21.
下列与“艺术表现”相关的教学内容是【 】选项: A: 音乐欣赏 ; B: 即兴节奏创编 ; C: 识读乐谱 ; D:器乐演奏
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