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教学目标
B:教学内容
C:课程标准
D:课程计划
社会进步
B:护理院校培养目标
C:教育理念
D:科技发展
E:教学原则
科学技术发展
B:医学护理学发展
C:教育科学发展
D:教育目的
E:培养目标与教育目的相比,培养目标更为普遍和抽象
B:培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上
C:制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针
D:制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定
E:制定培养目标必须符合人才培养的规格
学科教学理念
B:教师教案
C:教科书
D:学校教学计划
教育目的
B:教育内容
C:教育目标
D:教学方法
培养目标
B:课程体系
C:教学安排
D:课程学时分配
E:成绩考核正确
B:错误
课程目标是教育目标在课程领域的具体化
B:教育目标直接决定着课程目标
C:教育目标决定着幼儿园课程的性质和方向
D:.课程目标体现着教育活动的价值取向
课程计划
B:学科课程标准
C:教材
D:教参
教学目标是对教学活动的预期,也是对学生学习结果的预期
B:教学目的是教学目标的具体化
C:教学目标是教学设计活动的出发点
D:教学目标是课程目标的进一步具体化
配置性评定
B:形成性评定
C:总结性评定
D:论文式评定
A、教材
B、儿童的生活经验
C、课程标准
D、管理基础
课程标准是教材编写、教学及评价的依据
B:. 课程标准是按学科分类的
C:. 课程标准是课程设置与编排的总体规划
D:课程标准是以纲要形式编订的指导性文件
体育教学目标
B:体育教学思想
C:体育教学原则
D:体育教学方法
哲学家
B:哲学家
C:农民
D:雄辩家
培养目标
B:课程体系
C:教学安排
D:课程学时分配
E:成绩考核评价的主要内容是()。
选项: A:教学条件和环境
B:教师的教和学生的学
C:教学管理和经费
D:缺
单元教学设计
B:水平教学设计
C:课堂教学设计
D:中观教学设计
课程目标
B:课程内容
C:课程组织
D:课程模式
识字与写字
B:阅读、写作
C:口语交际
D:综合性学习
A、保证课堂教学顺利进行
B、实现课堂教学目标
C、促进学生健康发展
D、约束学生服从教师管理
幼儿发展的需要
B:社会的需要
C:知识自身的逻辑体系
D:家长的需要
确定细分依据
B:进行具体细分
C:评估细分结果
D:细分总结
E:选择目标市场