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波利亚说过,数学教育的意义只在于要教会学生去使用数学知识。
选项:
A:正确;
B:错误
数学
教会
去使
发布时间:
2024-05-20 14:33:17
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1.
波利亚认为,中学数学教育的根本目的是“教会学生思考”。教师在教学时,要遵循学习过程的三个原则不包括
2.
波利亚认为,中学数学教育的根本目的是“教会学生思考”。教师在教学时,要遵循学习过程的原则是( )。选项: A:启发性原则; B:循序渐进原则 ; C:主动学习原则; D:最佳动机原则
3.
波利亚认为,为了教会学生思考,教师在教学时,要遵循学习过程的三个原则:——、——、——
4.
波利亚认为,中学数学教育的根本目的是“教会学生思考”。教师在教学时,要遵循学习过程的三个原则不包括( )。选项: A:主动学习原则; B:最佳动机原则; C:循序渐进原则; D:启发性原则
5.
【单选题】作为教育的数学其根本任务在于(),不仅要教会,使学生掌握知识,而且还要教学生“会学”,发展学生的数学能力。 A. 传授学生知识 B. 教会学生应用知识 C. 育人 D. 喜欢数学
6.
【单选题】作为教育的数学其根本任务在于(),不仅要教会,使学生掌握知识,而且还要教学生“会学”,发展学生的数学能力。 A. 传授学生知识 B. 教会学生应用知识 C. 育人 D. 喜欢数学
7.
早期数学教育最应该重视数学知识的获得。选项: A:正确; B:错误
8.
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿基本的( ) 选项: A:数学能力 B:数学知识 C:数学素养 D:数学方法
9.
小学数学课堂教学就是教师将数学知识传授给学生。选项: A:正确; B:错误
10.
下列选项中不是数学教育家波利亚曾给出了数学问题解决的四阶段模式的是
11.
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()。 选项: A、抽象思维能力 B、掌握数学知识 C、基本的数学素养
12.
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()。 选项: A、A抽象思维能力 B、B掌握数学知识 C、C基本的数学素养
13.
学前儿童数学教育说课训练的意义( )选项: A:说课训练有助于学生理解新的学前儿童数学教育理念 B:说课训练能提高学生的教育理论素养 C:说课训练能提升学生的教育活动设计能力 D:其余选项都不对
14.
学前儿童数学教育的重要价值在于培养幼儿的( )。 选项: A、抽象思维能力 B、掌握数学知识 C、基本的数学素养 D、刻苦钻研精神
15.
威斯特伐利亚公会的重大历史意义在于确立了国家主权和主权平等的原则。选项: A:正确; B:错误
16.
波利亚认为教师在教学中要遵循学生学习的三个原则是主动学习, ,循序渐进.
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