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A、从日常观察中发现问题
B、从学前教育实践中提出课题
C、从幼儿园课程改革需要提出课题
D、从社会发展需要出发提出课题
A、从社会发展需要出发提出课题
B、从幼儿园课程改革需要提出课题
C、从学前教育实践中提出课题
D、从日常观察中发现问题
《幼儿园教育纲要》
B:《幼儿园工作规程》
C:《幼儿园管理条例》
D:《幼儿园教育指导纲要(试行)》
终身教育
B:以人为本
C:面向世界的科学的幼儿教育
D:家园共育
0-3岁
B、1-3岁半
C、2-3岁
D、3-4岁
《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)
B:《教育大辞典》
C:《国家中长期教育改革和发展纲要》
D:《国际课程百科全书》
幼儿园的项目活动
B:幼儿园单元主题活动
C:幼儿园的计划活动
D:幼儿园生成课程教学
幼儿园的项目活
B:幼儿园单元主题活动
C:幼儿园的计划活动
D:幼儿园生成课程教学
逻辑组织法
B:心理顺序法
C:纵向组织法
D:直线组织法
幼儿园的课程融合于一日生活之中,具有生活化的特点
B:游戏是幼儿园课程实施的基本形式
C:幼儿园课程以幼儿的直接经验为主
D:幼儿园课程的实施具有义务性
课程目标
B:课程内容
C:课程实施
D:课程评价
《幼儿园教育大纲》的制定
B:《幼儿园规程》的制定
C:《学前教育构想》的制定
D:《学前教育学》的制定
幼儿园改革家
B:幼儿园之父
C:幼儿园的奠基人
D:幼儿改革家
需要
C:社会
D:科学
">20."爱幼儿园,爱家庭,爱家长,爱祖国"是幼儿园( )领域的教育内容范围 选项: A:健康
B:需要
C:社会
D:科学
幼儿发展的需要
B:社会的需要
C:知识自身的逻辑体系
D:家长的需要
《儿童权利公约》
B:《幼儿园管理条例》
C:《托儿所、幼儿园卫生保健制度》
D:《幼儿园工作规程》