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学习过程
B:学习水平
C:语言文字运用
强化学生对知识的理解和掌握
B:激发学生学习兴趣培养爱好的学习习惯
C:发展学生创新精神和实践能力
D:提高学生学习的积极性
了解和满足学生需要,促使学习动机产生
B:对学生进行成就动机训练
C:帮助学生树立正确的自我概念,获得自我效能感
D:培养学生努力导致成功的归因观
学生综合素质档案中的劳动教育内容
B:学生参与社区服务的情况
C:学生的学科成绩
D:学生参加劳动教育课程学习和实践情况
学生综合素质档案中的劳动教育内容
B:学生参与社区服务的情况
C:学生的学科成绩
D:学生参加劳动教育课程学习和实践情况
缺乏学习动力
B:恋爱影响学习
C:考试焦虑
D:学习方法不适应
学习机会权
B:学习条件权
C:学习拥有权
D:学习成功学
学生的学习方式和效果
B:教师的教学方式和效果
有意义的接受学习
B:有意义的发现学习
C:发现学习
D:探究学习
有意义的接受学习。
B:有意义的发现学习。
C:合作学习。
D:非指导性学习。
A学习情境
B学习任务
C语文生活实际
课程性质
B:课程价值
C:课程阶段
D:课程目标
学习理论
B:学习动机
C:学习策略
D:学习方式