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语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化可以成为语文课程评价的主要手段。
语文课
语文学
客观化
发布时间:
2024-04-18 08:37:38
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1.
语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化可以成为语文课程评价的主要手段。A.正确B.错误
2.
语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。()A.正确B.错误
3.
语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,……不应过分强调评价的____功能。突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价,以全面考查学生的____。语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而____不能成为语文课程评价的主要手段,应避免语文评价的繁琐化。
4.
语文学习具有突出的情感体验和感悟特点,这决定了( )不宜作为语文课程评价的主要方法。 选项: A、 定性评价 B、 形成性评价 C、 定量评价 D、 档案袋评价
5.
语文学习具有重情感体验和感悟的特点,更应重视定量评价。选项: A:对 B:错
6.
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,倡导,,的学习方式。
7.
语文课程评价的目的、特点及主要形式各是什么
8.
关于语文课程评价,下列说法不正确的一项是()。 选项: A、依据评价时间,语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。 B、依据评价主体,语文课程评价的类型可分为学生自我评价与互相评价、教师评价、。校长评价、家长评价、专家评价等。 C、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。 D、语文课程评价需遵循多样化和灵活性相结合的原则。
9.
关于语文课程评价,下列说法不正确的一项是()。 选项: A、依据评价时间,语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B、依据评价主体,语文课程评价的类型可分为学生自我评价与互相评价、教师评价、校长评价、家长评价、专家评价等 C、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能 D、语文课程评价只需遵循多样化和灵活性相结合的原则
10.
语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,全面落实语文课程目标
11.
语文课程的综合性和( )的特点是语文综合性学习发展最直接的动力。
12.
简述与语文课程任务相关的语文学习特点。
13.
语文课程评价的根本目的是()。 选项: A、反映学生的学习水平和学习状况 B、促进学生学习,改善教师教学 C、全面落实语文课程目标 D、甄别和选拔优秀学生
14.
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程评价的根本目的是()。 选项: A、促进学生学习,改善教师教学 B、突出语文课程评价的整体性和综合性 C、保证完成教学任务 D、采用合适方式,提高评价效率
15.
语文教学评价是语文课程的重要内容,下列不属于语文教学评价所要关注的内容的是______。 选项: A、学生对知识的掌握和运用 B、学生情感与态度的形成和发展 C、学生在学习过程中的变化和发展 D、教师和学生在课堂上的互动
16.
突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与技能、()、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
17.
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程评价的根本目的是()。 选项: A、A促进学生学习,改善教师教学 B、B突出语文课程评价的整体性和综合性 C、C保证完成教学任务 D、D采用合适方式,提高评价效率
18.
义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习,改进________,全面落实语文课程目标。课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况,注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场,关注学生学习过程和学习进步。 选项: A: 教师教学 B: 学习环境 C: 学习方法 D: 学习目标
19.
语文课程的综合性、整体性和()的特点是语文综合性学习发展最直接的动力。
20.
语文课程评价的目的是为了考察学生达到学习目标的程度,所以应该强调评价的甄别和选拔功能
21.
语文课程评价具有哪几个功能?
22.
语文学习的特点,有些语文课程的性质有关,有些与语文课程的()有关。 选项: A、基础 B、发展 C、历史 D、任务
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